Специфика вокальной техники в современном эстрадном искусстве

Дата: 28 Сентябрь 2018 Рубрика: Без рубрики Комментарии: Нет комментариев

specifika-vokalnoj-texniki-v-sovremennom-estradnom-iskusstveИскусство пения вызывает в нашем воображении определенные образы, отражает эмоциональное состояние. В процессе вокализации участвует не только звук, но и (что сильная важно в эстрадном искусстве) осознанное слово. Следовательно, и вокал уже можно рассматривать как некий психологический процесс художественного пения. Ученик, желающий овладеть певческую мастерство, должен обладать вокальной техникой, то есть определенными знаниями и специфическими приемами.

До недавнего времени было распространено мнение, что в эстрадном вокале не существует единой школы, однако сегодня, в современных методах различных педагогов — вокалистов наблюдаются общие взгляды на целый ряд вопросов, в частности постановки голоса, звукоизвлечения, атаки звука и голосовые эффекты. Для отечественного музыковедения остается актуальным выявление и изучение эффективных методик вокального искусства.

Вокальная школа в узком понимании — это определенная совокупность вокально-технических средств, обеспечивающих высокий уровень исполнения. На протяжении многих веков активно изучается голосовой аппарат человека и его возможности, совершенствование методов и принципы исполнения. Назовем несколько из них, которые непосредственно ссылаются в воспитании эстрадных певцов. Ученые Р. Юссон и Л. Дмитриев изучали акустико-физиологический аспект вопроса, их анализ и систематизацию разрозненных данных по истории вокально-педагогической практики, что положительно сказывалось на методике обучения эстрадного вокала. Исследования Д. Огороднова касались, в основном, воспитание музыкально-вокальных способностей у детей его идеи имели продолжение в научной работе другого ведущего педагога-вокалиста С. Романова.

Также вспомним физиологические исследования В. Емельянова, который создал свою вокальную систему на основе фонопедичного метода развития голоса. Данной проблематике посвящены работы Ю. Капустина и Г. Когана — авторы рассматривают процесс взаимодействия музыкального исполнительства с техническими средствами фиксации музыки. Труда Е. Гуренко там М. Харлап висввитлюють эстетические стороны вопроса. Отечественный педагог Н. Дрожжина замечает, что микрофон достаточно важным элементом работы эстрадного певца на современной сцене, который стоит между реальным акустическим звуком и его представлением слушателям.

В своей работе она замечает, что при использовании звукоусилительной аппаратуры формируется «вокальный слух» (слуховой контроль), как во время обучения в классе, когда необходимы координации еще только формируются, так и в период творческой деятельности на сцене.

Однако эти работы имели преимущественно описательный характер, не отходили от канонов академической школы и не учитывали специфику эстрадного пения.

Вокальное искусство в идеале считается искусством актерского воплощения / перевоплощения, что в своих лучших проявлениях базируется на огромном опыте развития этого вида искусства и свидетельствует о гармоничном сочетании традиций и новаторства.

Современные стилевые тенденции в эстрадном мире вокальном искусстве рассматриваются с учетом влияния научно-технического прогресса и массовой культуры, в частности звукозапись создал значительные изменения в методических подходах вокальной педагогики.

Методические разработки западных педагогов-вокалистов значительно отличаются от учебных программ для воспитания молодых эстрадных певцов художественных заведений Украины, начиная с официального разделения вокалистов на две группы — классических вокалистов и ритмических певцов (rhythmic singers).

С появлением звукоусиливающей аппаратуры (микрофонов) принцип звукообразования изменился и применяется «разговорный» позиция, по методике ведущего американского педагога Сета Риггса. Эти изменения способствовали тому, что большинство западных певцов не имеют проблем с нахождением нейтрального звука, который преимущественно и используется в учебном процессе через его простоту.

Представители «ритмических» певцов (по К. Садолин) достаточно быстро перестроили направления звука немного ниже (на корни верхних зубов), чем это было до появления микрофонов. Во время концертной или студийной работы вокалист при такой подаче передает красоту своего тембра, а также сохраняет ресурс голоса, не подвергая его на срыв и зажатость.

Отличие вокального звукообразования от обычного разговорного заключается в наличии определенных гармонических тонов (обертонов) — голосовой тембровой окраски. Оно зависит от индивидуального строения гортани, рта, носоглотки певца и практически опыта их использования для создания желаемого звука.

Характер тембрального окраска может меняться как из-за использования резонаторов (главного, микста и грудного) — активно внедряется, — так и соответствующих действий мышц голосового и артикуляционного аппарата.

Некоторые певцы опасаются «металлического» звука, так как при неправильном использовании определенного режима возможные проблемы со связями.

Все изменения звука должны быть осознанными, а не случайными и непроизвольными. Так, в отечественной вокальной педагогике существует мнение, что «вокальное» надо овладевать сознательно. Итак, чтобы учебный процесс проходил эффективно, а с приобретением определенного мастерства голосовой ресурс будет использоваться как можно дольше, нужно учиться правильно дышать (поскольку это сказывается на продолжительности звука, плотности тона и насыщенности тембра).

Значительное место в вокальном исполнительстве занимают голосовые эффекты, которые применяются в джазовом и рок-вокале, а следовательно имеют непосредственное отношение к эстрадного искусства. В методических разработках западных педагогов-вокалистов тщательно описан механизм каждого из них, что очень важно для эффективного их освоения. Так, в книге «Полная вокальная техника» ведущего педагога-вокалиста Кетвин Садолин рассматриваются следующие эффекты: расщепление (distortion), хрип (rattle), рычание (growl), вокальный излом (vocal breaks), голос с придыханием (air added to the voice ), визг (skreams), щелчок и осиплость (hoarse attack and creaks), вибрато (vibrato), техническое украшения (ornamention technique (rapid run of notes)), которые могут применяться как в эстрадном вокале так и в академическом. Сознательно исследовательница не рассматривает эстетической стороне звучания, а больше уделяет внимания динамике, силе и экспрессии звукообразования эффектов.

Признание упомянутых голосовых эффектов способствует пересмотр вопроса о количестве голосовых регистров, традиционной вокальной школы (грудной, смешанный, (микс) и главный) добавляет еще два регистра суб-регистр (очень низкий, в котором выполняется гроула) и флейтовый регистр (для вокальных флажолетов).

К сожалению, в отечественных художественных заведениях принято воспринимать вышеупомянутые голосовые эффекты как дискредитацию вокального искусства. До определенного этапа в процессе подготовки вокалистов используются консервативные методы постановки голоса, звукоизвлечения, а так звука, ограниченное количество вокальных эффектов.

Так, в отечественной вокальной педагогике рассматриваются только две атаки звука (твердая и мягкая), а СУБТ (атака с придыханием) и на сегодня игнорируется, хотя вся современная эстрада использует ее достаточно активно для создания музыкального образа произведения или неповторимой манеры звучания исполнителя, фактически и является спецификой эстрадного вокального искусства.

Младшее поколение отечественных певцов вовсе не желает отказаться от популярных вокальных эффектов (гроула, скрим, дисторшн, субтоном) и овладевает их силой, без контроля педагога, рискуя здоровьем своего голосового аппарата.

Эволюция вокального искусства на эстраде требует через ознакомление и изучение ведущего западного методического опыта обогатить отечественную вокальную педагогику. В результате синтеза национальных певческих традиций и современной вокальной техники произойдет значительный динамический подъем в отечественном вокальном исполнительстве.

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

Желаете на почту получать самые интересные книги? Введите Ваш e-mail:

 

Комментарии

Оставить свой комментарий

Вконтакте
FaceBook
Рубрики

Наверх